为深入探索幼儿园“托幼一体化”办园模式，提升教师面向0-6岁婴幼儿的保教融合能力，1月9日下午，商洛市丹凤县教师发展中心在第九幼儿园组织开展了“托幼一体化”教师转型能力提升专题研训活动。来自全县20余所公民办幼儿园共55名教师齐聚一堂，共话保教融合，共促专业成长。
专题引领明晰转型路径 更新教育理念
县教师发展中心学前教育研训员何桃李老师作了题为《幼儿园“托幼一体化”教师的转型》专题报告。
报告系统梳理了当前转型工作中面临的政策导向、幼儿发展、园所发展、教师成长等多元需求，深刻剖析了教师观念转变与社会认知调整的现实挑战，引导教师进一步认识到推进“托幼一体化”发展的必要性与紧迫性，为幼儿园及教师个人的转型实践厘清了思路、提供了策略，有效促进了教育理念的更新与专业素养的再提升。
课例示范跨越年龄阶段 展现教育智慧
第九幼儿园的省教学能手周丽花与秦靖老师分别带来了精彩的示范课《假如我有…》与《农场趣玩大冒险》。
两节课例风格各异，却共同彰显了“以幼儿为中心”的教育智慧与保教融合的内在逻辑，生动诠释了教师在面对不同发展时期儿童时所应具备的专业素养与角色适应能力，将“托幼一体”的理念转化为可视、可学的教育实践。
研讨共生分享研训收获凝聚实践共识
在交流研讨环节，参训教师们围绕“托幼一体化教师的转型”这一主题展开了深入讨论。大家结合自身工作实际，踊跃分享研训学习的收获、实践中的启发以及对未来工作的思考，不仅展现了学前教育工作者们的专业热情与责任担当，更凝聚了“尊重生命成长规律、呵护幼儿连续发展”的共识。大家一致认为，“托幼一体”不仅是教育服务的延伸，更是对婴幼儿成长全过程科学关怀的体现。
本次研训活动是国家促进托育服务发展与学前教育普及普惠政策在县域层面的积极落实与有效实践。通过系统性的理念引领、实践示范与互动研讨，切实提升了幼儿教师对0-6岁婴幼儿连续发展的理解与保教融合实施的能力，为培养具备“托幼一体化”基本知识与实践能力的教师队伍奠定了坚实基础，将有力助推我县农村幼儿园拓展服务范围、提升保教质量，更好地满足家庭对早期教育与照护服务的迫切需求。
