山阳县第四小学学生读书分享活动（第35期）
孤岛求生，永不言弃
1、个人简介
大家好！我是山阳县第四小学的陈紫怡，我是一个沉浸于知识世界的女孩。在学习上，我始终保持着严谨认真的态度，课堂专注思考，课后主动钻研，成绩一直名列前茅，尤其擅长语文与英语，享受用文字和语言探索世界的乐趣。我性格内敛，更习惯在书籍中与作者对话，从文学名著到科普读物，书架上的每一本书都是我的精神挚友。虽然不善言辞，但我会用真诚和努力对待身边的人，希望能与大家分享书中的奇妙，在成长路上携手同行。
2、佳作展示
孤岛求生，永不言弃
—读《鲁滨逊漂流记》有感
最近，我读了一本特别有意思的书——《鲁滨逊漂流记》。合上书本，我的心情久久不能平静，主人公鲁滨逊在荒岛上的传奇经历，像电影画面一样在我脑海里不断回放。他用顽强的毅力和智慧战胜重重困难的故事，教会了我许多宝贵的人生道理。
鲁滨逊的遭遇实在太让人揪心了！他乘船出海时遭遇风暴，被海浪冲到了荒无人烟的孤岛上。没有食物，没有住所，没有伙伴，换作是我，恐怕早就害怕得大哭起来。但鲁滨逊没有被吓倒，他爬上沉船寻找工具和物资，用树干搭建简陋的房屋，尝试种植谷物。最让我佩服的是，他种的庄稼第一次被鸟吃了，第二次被雨水冲走了，可他还是没有放弃，终于在第三次收获了粮食。这种永不言弃的精神，像一束光照亮了我的心。
这让我想起自己学骑自行车的经历。刚开始练习时，我总是摔跤，膝盖摔得青一块紫一块，手掌也擦破了皮。有一次重重地摔在地上后，我委屈地哭着说再也不学了。但读完这本书后，我突然觉得很不好意思：鲁滨逊在荒岛上独自生活28年都没放弃，我只是学骑车遇到一点困难就想退缩，太不应该了！于是我重新扶起自行车，慢慢练习平衡，现在我已经能轻松地绕着小区骑车了！
鲁滨逊还是个特别聪明的人。荒岛上没有现成的工具，他就用石头磨制刀具；没有容器装水，他就尝试烧制陶罐。虽然一次次失败，但他总能从失败中总结经验。这让我想到数学考试时，遇到难题不能轻易放弃，要像鲁滨逊一样多尝试不同的解题方法。记得有一次做奥数题，我试了三种方法都不对，正想放弃时，突然换了个思路，居然一下子就解开了！这种感觉就像鲁滨逊终于成功烧制出陶罐一样开心！
读完这本书，我明白了一个道理：生活中总会遇到各种困难，就像鲁滨逊遇到的风暴和荒岛，但只要我们不害怕、不放弃，保持积极乐观的心态，就一定能战胜困难。现在每当我在学习上遇到难题，或是生活中碰到不开心的事，我都会想起鲁滨逊在荒岛上坚定的眼神。他教会我：真正的勇敢，不是从不害怕，而是即使害怕，依然选择勇敢前行！我要把这种“鲁滨逊精神”记在心里，带着勇气和智慧，迎接成长路上的每一个挑战！
读《鲁滨逊漂流记》有感
1、个人简介
于子涵，山阳县第四小学六年级四班学生。他是校园里的“双优之星”，始终以优异成绩领跑学业赛道，课堂上专注思考，课后主动拓展，凭借扎实的知识储备和创新思维成为同学眼中的“解题达人”。日常生活中，他更是劳动模范，主动承担班级值日工作，从整理图书角到打扫卫生区，事事细致认真；在校园大扫除时，他总是带头清理最难处理的角落，用行动诠释责任与担当。成绩与汗水并行，他用智慧和勤劳书写着全面发展的成长篇章。
2、佳作展示
读《鲁滨逊漂流记》有感
“读一本好书就仿佛与一个高尚的人谈话”。读完英国作家丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》后，我轻轻地合上书页，鲁滨逊在孤岛火光中打磨工具的身影始终清晰——这个被命运抛弃的“反叛者”，用二十八年光阴在荒蛮中留下人类生存的刻度。他犹如一个标本，完美体现着英雄的勇气、孤独和顽强精神。
读鲁滨逊的故事，我对勇气有了更多的认识。追求冒险与充满挑战的海上生活，舍弃安逸的生活，是坚持理想的勇气；在航海过程中遇到困难，他镇定自若，毫不畏惧，决不退缩，是蔑视困难的勇气；流落荒岛，不怨天尤人，懂得安慰自己，以积极的态度改变自己的处境，是理性乐观的勇气；建房居住、驯养牲畜、种植粮食是挑战生活的勇气。想想自己，遇到一点困难就抱怨，就想放弃，对比鲁滨逊，我真是深感惭愧。
书中的鲁滨逊是孤独的，不仅是他的孤岛生活的孤独，更是他"精神挣扎"的孤独。他在日记中写道:"今天和鹦鹉说了一整天话""看着月亮发呆"，无一不体现出他的孤独。但是鲁滨逊很快找到了治愈自己的方法，阅读《圣经》，并很快学会了与自己对话。鲁滨逊对孤独的态度，使我明白孤独不是吞噬人心的黑暗,而是一个与自己对话的契机，是与自我相处的勇气。他让我明白:"只有在寂静中扎根,才能在风暴中屹立。”
读鲁滨逊的荒岛生活经历，我常常问自己：如果我流落荒岛，能否像鲁滨逊一样成为一个无所畏惧、充满智慧、自强乐观的生活强者？答案是否定的。在生活中，爷爷奶奶无微不至的关爱，让我习惯了依赖，动手能力非常差，常被妈妈批评“四体不勤，五谷不分。”曾经，我做很多事情都不能持之以恒，像打羽毛球、练字、跳绳......都是半途而废。从现在起，我决心向鲁滨逊学习，做一个能勤劳勇敢、意志坚强的人！做生活的强者！
当鲁滨逊在沙滩刻下的“我虽身处绝境,却活的充实”时，他高大伟岸的形象在我脑海里熠熠生辉。或许我们不会经历孤岛危机，但却仍然需要一份精神火种，让我们在顺境中保清醒，在逆境中坚守信念。真正的勇敢,从不取决于环境，而在于永不妥协的精神。
荒岛上的人性光芒
1、个人简介
大家好！我是山阳县第四小学六年级四班的杨瑞琦，一名热爱探索知识与艺术的女生。在学业上，我始终保持专注与热情，擅长用逻辑思维攻克数理难题，用细腻笔触书写语文感悟，各科成绩稳居前列，享受在知识海洋中遨游的乐趣。课余时光，我沉浸于绘画世界，从素描的明暗交织到水彩的缤纷晕染，从临摹经典画作到创作原创插画，画笔是我表达内心的窗口。绘画不仅是爱好，更教会我用不同视角观察世界。期待与志同道合的伙伴们，一起在学习与艺术的道路上，发现更多美好！
2、佳作展示
荒岛上的人性光芒
—鲁滨逊人物形象分析
在《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊的形象如同一座灯塔，照亮了绝境中的希望之路。作为六年级学生，我读完这本书后，被鲁滨逊身上独特的品质深深吸引，也对他的人物形象有了自己的思考。
鲁滨逊最令人敬佩的是他坚韧不拔的意志。刚到荒岛时，他面临着缺衣少食、无家可归的困境，周围只有荒草与野兽。换作别人，或许早就绝望放弃，但鲁滨逊没有。他一次次尝试搭建住所，即便遇到暴风雨摧毁房屋，也没有气馁，而是总结经验重新建造；种植粮食的过程中，种子被鸟啄食、被雨水冲毁，他依然坚持尝试，最终收获了大麦和稻子。这种在困境中永不言弃的精神，就像黑暗中的火把，给人力量。
他还是一个充满智慧与创造力的人。荒岛上资源有限，鲁滨逊却能将它们巧妙利用。他用树干搭建房屋，用帆布制作帐篷，用陶罐储存粮食，甚至尝试酿造葡萄酒。没有工具，他就自己制作；没有经验，他就从失败中学习。这种把“不可能”变成“可能”的能力，展现出他非凡的智慧和创新精神。他就像一个神奇的发明家，总能在绝境中找到生存的新方法。
然而，鲁滨逊并非天生的“超人”。他也有过恐惧和孤独，在荒岛上的夜晚，他会因害怕而难以入眠；看到野人留下的脚印时，也会感到惊慌失措。但可贵的是，他能不断调整心态，用写日记的方式记录生活、排解情绪，从对上帝的祈祷中获得精神力量。这让我明白，每个人都会有脆弱的时候，重要的是学会克服恐惧，勇敢面对。
鲁滨逊还具有强烈的责任感。他对自己的生存负责，精心规划每天的生活，储备物资；后来遇到星期五，他也承担起保护和教导的责任，教星期五说话、劳动。这种责任感，让他在荒岛上不仅生存了下来，还建立起属于自己的“小世界”。
鲁滨逊的形象就像一面镜子，照出了人类在绝境中所能迸发的强大力量。他教会我们，无论遇到多大的困难，只要有坚定的意志、聪明的头脑、勇敢的内心和强烈的责任感，就没有克服不了的难关。这样的人物形象，值得我们每一个人学习和敬佩。
从荒岛到书桌
1、个人简介
大家好！我是山阳县第四小学六年级四班的周怡宁，一个始终以“攀登者”姿态前行的学习者。课堂上，我凭借扎实的知识积累与高效的学习方法，成绩稳居前列，用一次次突破自我的成绩证明努力的意义。我有着强烈的好胜心，这份不甘落后的劲儿，既驱动我在学业竞争中奋勇争先，也让我在阅读的世界里执着探索。阅读于我，不仅是求知，更是与作者、与自我的激烈交锋。今天，我想把这些“较劲”中收获的思想火花分享给大家！
2、佳作展示
从荒岛到书桌
—鲁滨逊教会我的成长课
合上《鲁滨逊漂流记》，我的脑海里不断浮现出鲁滨逊在荒岛上生火、种地、建造房屋的画面。一个人在孤岛上生活28年，听起来是不可能完成的任务，但他却用勇气和智慧创造了奇迹。这本书不仅是冒险故事，更像一本写给我的成长指南，让我在学习和生活中找到了面对困难的勇气。
记得上学期数学考试，我因为粗心大意考得很差。拿到试卷的那天，我感觉自己就像被海浪冲到了荒岛上，满心都是沮丧和无助。看着试卷上鲜红的分数，我甚至想把试卷藏起来，逃避这个糟糕的结果。但鲁滨逊在荒岛上的经历突然浮现在我脑海里：他面对粮食被雨水冲走、住所被风暴摧毁的打击，都没有放弃，而是一次次重新开始。想到这里，我重新翻开试卷，认真分析错题，主动向老师和同学请教。经过一个月的努力，我的数学成绩终于有了明显进步。原来，只要不害怕失败，就没有真正的“绝境”。
在学习过程中，我还从鲁滨逊身上学到了“自己动手”的重要性。以前写作文时，我总依赖妈妈帮我改句子、找素材，遇到难题就等着老师讲解。但鲁滨逊在荒岛上没有任何人可以依靠，他用树干做工具，用兽皮做衣服，所有问题都靠自己解决。这让我意识到，学习就像在荒岛上求生，只有主动探索、独立思考，才能真正掌握知识。现在，我开始尝试自己列作文提纲，用阅读积累的好词好句创作；遇到数学难题，先自己画图分析，实在不会再请教别人。虽然有时会多花些时间，但解开难题的那一刻，我比以前更有成就感了。
鲁滨逊与星期五相遇的故事，也让我对“合作”有了新的理解。在班级的小组作业中，我曾经因为意见不合和同学闹别扭，觉得自己一个人完成任务更轻松。但鲁滨逊教会我，即使是能力再强的人，也需要伙伴的帮助。他教星期五说话，星期五帮他打猎，两人互相配合才让生活越来越好。现在的我学会了倾听小组成员的想法，在制作手抄报时，有人负责画画，有人负责写字，有人搜集资料，大家分工合作，效率比一个人单打独斗高多了。
《鲁滨逊漂流记》就像一位特别的老师，用跌宕起伏的故事告诉我：生活中总会遇到“荒岛时刻”，但只要有不放弃的决心、肯尝试的勇气和懂合作的智慧，就能把困境变成成长的阶梯。每当我遇到困难时，鲁滨逊在荒岛上眺望大海、等待希望的画面就会浮现眼前，提醒我：真正的强者，不是从不跌倒，而是跌倒后依然选择站起，继续前行。
《鲁滨逊漂流记》精神的灯塔
1、个人简介
我是山阳县第四小学六年级四班郭雅琳。自幼浸润在书籍的世界里，文字的温度教会我以温柔且包容的视角看待万物，也塑造了内心的善良与柔软。在生活中，我始终相信善意的力量，常以举手之劳帮助他人，倾听与共情是我与世界对话的方式；待人接物时，知书达礼不仅是习惯，更是从经典中汲取的处世智慧。读书于我，是一场跨越时空的心灵对话，每一本书都是点亮生活的一盏灯。今天，我想将这些书中流淌的美好与哲思分享给大家，期待与你们一同在文字中感受温暖，收获成长。
2、佳作展示
荒岛奇遇里的智慧与勇气
—《鲁滨逊漂流记》情节讨论会
今天的语文课上，我们围绕《鲁滨逊漂流记》展开了一场热烈的讨论。那些惊心动魄的情节仿佛带着我们穿越时空，来到了那座神秘的荒岛，每个人都有说不完的感受和发现。
最让大家激动的是鲁滨逊制作陶器的情节。为了储存淡水和粮食，他开始尝试做陶器。第一次烧制时，陶器因为火候不够，一碰就碎；第二次又因为温度太高，直接裂成了碎片。"你们不觉得这就像我们写作文吗？"同桌小雨突然举手，"第一次写跑题了，第二次用词太啰嗦，得改好多遍才能写出好文章！"大家纷纷点头，原来失败并不可怕，重要的是像鲁滨逊那样，从失败里找原因。当鲁滨逊终于做出能装水的陶罐时，我们仿佛也跟着他尝到了成功的喜悦。
说到发现野人脚印的情节，教室里一下子热闹起来。小明说："我要是鲁滨逊，肯定吓得腿都软了！"但班长却有不同看法："你们注意到了吗？他虽然害怕，却马上开始加固防御工事，还设置了陷阱。这说明真正的勇敢不是不害怕，而是害怕的时候依然能冷静做事！"我们恍然大悟，原来勇气不是天生的，而是在困难面前慢慢练出来的。
最引发争议的是鲁滨逊救星期五的情节。有的同学觉得他很善良，看到野人要吃掉同伴，不顾危险去救人；也有的同学提出疑问："他救了星期五后，教星期五说话、做事，会不会有点像'老师教学生'？"这个新奇的角度让我们展开了激烈讨论。最后我们发现，鲁滨逊不仅救了星期五的命，还教会他新的生活方式，这种帮助就像我们在班级里互相学习、共同进步一样。
还有鲁滨逊在荒岛上记日记的情节，让我们有了意外的收获。他每天记录天气、食物储备和心情，把绝望的日子写成了充满希望的故事。语文课代表说："这不就是我们写日记的意义吗？把生活里的小事认真记录下来，回头看时会发现自己成长了好多！"大家纷纷翻开笔记本，决定以后要像鲁滨逊那样，把日记写得更有趣、更有意义。
下课铃声响起时，我们还意犹未尽。这场关于《鲁滨逊漂流记》的讨论，就像一把钥匙，打开了我们理解故事的新大门。原来那些看似遥远的荒岛奇遇里，藏着这么多和我们生活息息相关的道理。鲁滨逊教会我们的不仅是如何在荒岛上生存，更是如何在学习和生活中做一个勇敢、智慧又充满爱心的人。
在这场读书分享的旅程中，我们一同探寻了美文中的奇妙天地。愿大家此后仍与书相伴，让书香常润心田，下次再聚首共谈。
